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| 开学复课后,如何实现教育升级 | |
| 引用本文： | 赖晗梅.开学复课后,如何实现教育升级[J].四川教育,2020(13):26-26. |
| 作者姓名： | 赖晗梅 |
| 作者单位： | 成都市东城根街小学 |
| 摘 要： | 目前,全国疫情防控取得阶段性成果,孩子们陆续从家庭回归学校,从线上教学回归现场教学。危机,成为不同行业发展的分水岭,成为教育升级的催化剂。习近平总书记说:“危和机都是同生并存的,克服了危即是机。”丘吉尔曾说:“不要浪费一场危机。每当发生大事,随众起哄的多,静心思考的少。每逢遇到危机,盯着风险的多,看到机会的少。一场危机会让我们真实地看到一个时代的结束和另一个时代的开启。”这个春天,在教育人的心中写下太多的不同寻常,催生着更多的理性反思。疫情是灾难也是危机。复课后,我们怎样实现教育升级? |
| 关 键 词： | 线上教学 阶段性成果 疫情防控 理性反思 现场教学 丘吉尔 静心思考 分水岭 |
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