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| 多赏识学生 | |
| 引用本文： | 张晓红.多赏识学生[J].安徽教育论坛,2006(2):62-62. |
| 作者姓名： | 张晓红 |
| 作者单位： | 宿松县城关小学 |
| 摘 要： | 人在内心深处常求得被人尊重，期待被人赏识。处在发展中的少年儿童这种心理需求则更为明显，他们都期待得到学校、老师和同学们的赏识。在被别人赏识时能产生成就感，从而获得愉悦。这种积极的向上心态，会转化为进一步努力学习的动力，成为其获得更大成就的基石，本着“以学生的发展为本，基于学生的发展，关注学生的发展， |
| 关 键 词： | 赏识教育 心理需求 少年儿童 成就感 多元智力理论 课程改革 小学 语文教学 |
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