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| 如何达成有效的阅读教学对话 | |
| 引用本文： | 侍作兵.如何达成有效的阅读教学对话[J].江苏教育,2014(45). |
| 作者姓名： | 侍作兵 |
| 作者单位： | 江苏省灌云实验小学; |
| 摘 要： | 正有效的阅读教学对话旨在通过教师、学生、文本作者、文本编者、文本之间的对话,使文本的语用价值得到合理开掘和彰显,使学生在多维的对话过程中,发展语用技能,培育语用智慧,陶冶语用情感。实践中,由于一些教师对有效教学对话的认识模糊,导致对话的低效,我们有必要对它作更深入的认识和理解。问题1:什么是有效的阅读教学对话?要认识对话教学的有效性,有必要先了解影响学习有效性的关键要素。余文森教授认为,学习的有效性有三个重要指标:学习速度、学习结果和学习体验。学习效率高,学习结果的智慧含金量大,学习状态饱满、兴趣浓 |
| 关 键 词： | 阅读教学 对话教学 学习有效性 语用价值 学习效率 学习体验 阅读主体 余文 言语形式 互动对话 |
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