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| “为了儿童”的课程才是理想的课程——读李吉林老师《为了儿童的学习》 | |
| 引用本文： | 王笑梅.“为了儿童”的课程才是理想的课程——读李吉林老师《为了儿童的学习》[J].江苏教育,2014(45). |
| 作者姓名： | 王笑梅 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区实验小学; |
| 摘 要： | 正最喜欢李老师的那句话——"我,长大的儿童"。是的,李吉林老师童心永驻,与儿童心心相通,她的教育哲学具有丰富的童心质素。她的著作《为了儿童的学习》更是其儿童哲学在课程建构方面的具体体现。李老师的情境课程体现了儿童中心设计和经验中心设计的融合取向,具有鲜明的进步主义色彩。在她的"为了儿童、儿童至上"的课程哲学中,儿童与课程的关系是人的天性与社会环境之间的关系。她关心儿童的兴趣和经验世界;她认为儿童的经验是有生命力的,流变的,动态的:她坚持教育者的任务是优化一种发展性的教育情境,一种能够转化成儿童可以动用的个人资源的 |
| 关 键 词： | 李吉林 李老师 儿童中心 心心相通 教育哲学 经验世界 教育情境 个人资源 质素 情境教育 |
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