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| 新课标下“自主、合作、探究”与“导学的整合实施 | |
| 引用本文： | 陈磊.新课标下“自主、合作、探究”与“导学的整合实施[J].中国小学语文教学论坛,2004(32). |
| 作者姓名： | 陈磊 |
| 作者单位： | 重庆市第110中学校 400067 |
| 摘 要： | 一、“自主、合作、探究”的学习方法新课标提出的“自主、合作、探究”,是偏重于从学生的学法角度提出的。1.“自主”学习方法。“自主”学习是指学习主体有明确的学习方式,有学习的主动权和选择权。在学习过程中,教师要提倡学生充分自主学习,尽力做到:让学生明确目标;让学生发现知识;让学生参与过程;让学生选择内容;让学生掌握方法;让学生探究疑难;让学生自我检查;学生能提问的教师不先问;学生能描述的教师不替代;学生能自己创作的教师不示范。2.“合作”学习方法。“合作”学习是指学生在学习群体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工… |
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