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| 真善美──对活动课程的哲学思考 | |
| 引用本文： | 邓国显.真善美──对活动课程的哲学思考[J].小学教学参考,1999(2). |
| 作者姓名： | 邓国显 |
| 摘 要： | 本文是全国教育科学“九五”规划国家教育部重点课题《少数民族地区义务教育活动课程设置的研究与实验》系列论文之一。文章从现代教育哲学的角度，以真、善、美为切入点，剖析了当代活动课程新的含义和本质，阐释了这门新课程的价值和功能。在对真善美作出教育哲学的解释后，关于活动课程的“真”，指出开设活动课程，是对人本质认识的结晶，是教育求真的必然；活动课程的“善”，是指对全体学生全面发展的重大影响和推进作用；活动课程的“美”，则归纳了主要表现，显示其对素质教育的重大意义。最后提出从真善美的统一去实现活动课程的教育教学目的，为素质教育的课程体系改革提供了新的观点。 |
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