|
|||||
|
|
| 知识在于运用———以《雾凇》为例看语文知识的教学转化简 | |
| 引用本文： | 薛法根.知识在于运用———以《雾凇》为例看语文知识的教学转化简[J].小学青年教师,2014(3):9-10. |
| 作者姓名： | 薛法根 |
| 作者单位： | 江苏苏州市盛泽实验小学 |
| 摘 要： | 一、知识教学：现代语文教学的标志 20世纪的语文教学脱胎于古代百科全书式的综合性教育,其标志是＂语言专门化＂,呈现＂知识化＂的发展趋势。然而,在世纪之交的语文教育改革浪潮中,＂知识化＂成为批判的焦点,＂不宜刻意追求语文知识的系统和完整＂＂不必进行系统、集中的语法修辞知识教学＂等＂淡化知识＂的语文教学的新主张,导向偏重语文实践体验的＂语感＂教学,以致教师和学生缺少应该掌握的最低量的语文知识。 |
| 关 键 词： | 语文知识 语文教学 转化 雾凇 教育改革 百科全书 发展趋势 知识化 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |