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| 发现背诵段落的独特 | |
| 引用本文： | 高子阳.发现背诵段落的独特[J].小学青年教师,2014(1):53-53. |
| 作者姓名： | 高子阳 |
| 作者单位： | 江苏昆山市玉峰实验学校 |
| 摘 要： | 教材中有许多要求背诵的段落，如《但愿人长久》第4-6自然段，《几寨沟》第3～5自然段，《开天辟地》第6～8自然段，《珍珠鸟》最后4个自然段，《只拣儿童多处行》第5～9自然段，《二泉映月》第4、5自然段……为什么要背诵这些段落？这些段落的内容有什么特色？教学的重难点是否都藏在这些段落中？如何解读这些段落？ |
| 关 键 词： | 《二泉映月》 自然 珍珠鸟 |
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