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| 阅读教学不可“浮光掠影” | |
| 引用本文： | 孙仕满.阅读教学不可“浮光掠影”[J].山东教育,2005(34):31-31. |
| 作者姓名： | 孙仕满 |
| 作者单位： | 临沭县教育局教研室 |
| 摘 要： | 最近，听了几节语文课，深感忧虑。
印象比较深的是一节《桂林山水》。在学习课文第二段时，教师先让学生读了读课文，然后问学生读懂了什么，几名学生举手回答。教师说：“同学们感悟得真好，这一段写了桂林的水的静、清、绿三个特点。现在请一位同学伴着音乐把这一段读一读。”学生读完课文后，便又开始了下一段的教学。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 《桂林山水》 学生 语文课 课文 同学 学习 教师 感悟 |
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