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| 构建学生预习体系的再思考 | |
| 作者单位： | ;1.重庆市奉节县诗城路小学 |
| 摘 要： | 学生不会预习的原因是没有方法,是教师没有"教预习"。按照人的认知过程,从"感观—认知—思维—发展"四个层面,构建"金字塔式"预习体系,促进学生预习能力的提高,有效增强学生自学生长力。 |
| 关 键 词： | 感官层面 认知层面 思维层面 发展层面 “金字塔式”预习体系 |
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