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| 生长儿童“言语智慧”的那个支点——小学语文低年级学生讲故事策略实践 | |
| 作者单位： | ;1.南京市锁金新村第二小学 |
| 摘 要： | 低年级学生口头表达能力较弱,笔者通过指导低年级学生讲故事这种输出性语文实践研究,让学生历经"言语—思维—言语"的往复运动过程,满足儿童"求知、求新、求变、求真"的欲望,激发儿童表达的兴趣,挖掘他们的潜力,提升他们语言表达的能力,让每个儿童都能在语言的天空里生长表达的智慧。 |
| 关 键 词： | 低年级学生 讲故事策略 言语智慧 生长 |
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