|
|||||
|
|
| 摭谈当前农村小学语文教学的三大偏失 | |
| 引用本文： | 俞亚元.摭谈当前农村小学语文教学的三大偏失[J].新课程研究,2008(3). |
| 作者姓名： | 俞亚元 |
| 作者单位： | 浙江嵊州市甘霖镇中心小学 |
| 摘 要： | 如今，走进任何一所学校，你都能感受到或浓或淡的课程改革的气息；随意与某一位教师交谈，都能谈出诸如“新课程提倡自主、合作、探究的学习方式”的新理念。表面上看，新课程已深入人心，广大教师接受了新理念。然而，接受只是一种认同，还没有成为教师的素质。要把一种理念变成人的素质，光有认同是远远不够的。尤其是在语文教学中，教师必须将理念放在语文实践中去感悟、消化，最终内化吸收，真正将新课程落到实处。特别是农村小学语文教学中还存在不少偏失，只有及时关注并匡正这些偏失，才能与新课程共同成长。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 偏失 农村 人的素质 新课程 课程改革 学习方式 语文实践 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |