| 论课程观的转型 |
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| 引用本文： | 谌启标.论课程观的转型[J].当代教育论坛,2003(7):99-102. |
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| 作者姓名： | 谌启标 |
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| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院 |
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| 摘 要： | 构建符合时代精神融合素质教育理念的课程体制，就必须改变传统的、封闭的课程观，树立新型的、开放的大课程观。基础教育课程改革的观念转型主要体现在以下几个方面：(1)综合的课程观：倡导课程综合化；(2)开放的课程观：关注个性化的学习权力；(3)大众化的课程观：为了每位学生的发展；(4)发展的课程观：促进学生全面、和谐、均衡地发展；(5)适应性与可选择的课程观：倡导课程管理的“去集权”化。
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| 关 键 词： | 课程观 时代精神 素质教育 课程体制 转型 基础教育 课程改革 课程综合化 |
On the Transformation of Course Opinion |
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| Chen Qibiao.On the Transformation of Course Opinion[J].Forum on Contemporary Education,2003(7):99-102. |
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| Authors: | Chen Qibiao |
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