|
|||||
|
|
| 打造充满活力的数学课堂 | |
| 引用本文： | 朱作霖.打造充满活力的数学课堂[J].新疆教育,2012(22):88-88. |
| 作者姓名： | 朱作霖 |
| 作者单位： | 江西省大余县南安中学 |
| 摘 要： | 有效的课堂教学要体现一定的理念和思想，但集中体现在学生的学习过程中。建构主义认为学习是学习者自主建构的过程，在新课程数学课堂教学中，又该如何才能促进学生的数学学习，体现课堂教学的有效性呢？现结合自己的教学实践谈几点感受，数学课堂教学不是一种简单的知识传授与记忆的过程，也不应该是教师展示自己才华的过程。符合新课改精神的上课应该是“体现自主、创设合作、引导探究、注重过程”的教学，是让学生真正的在进行学习的过程，是一种有效教学。下面我从几个方面来谈谈自己教学过程中如何提高课堂教学的有效性的一点体会： |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学习过程 自主建构 建构主义 数学学习 教学实践 知识传授 课改精神 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |