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| “专题引领式”教研组活动实践 | |
| 引用本文： | 陈雪萍.“专题引领式”教研组活动实践[J].现代教学,2012(Z1):102. |
| 作者姓名： | 陈雪萍 |
| 作者单位： | 上海市闵行区中心小学 |
| 摘 要： | 随着研训一体化、校本研修要求的提出,教研组除了做好备课检查、听课、作业检查、质量分析等常规工作外,还应强调一个"研"字,了解学情和教情,找准研究点,带领组内教师一起进行教学研究和改革实践。因此,确立一个具有校本特色又适合本校教情的研究专题显得尤为必要。进行"三类课程统整"实践研究是我校近两年的重点项目,涉及各个学科间内容、资源的统整,涉及基础型、拓展 |
| 关 键 词： | 教研组 教学研究 专题 教师 课程统整 教学内容 再构 教研活动 实践研究 教学实践 |
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