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| 把学习主动权交给学生——浅谈语言自学能力的培养 | |
| 引用本文： | 杨希燕.把学习主动权交给学生——浅谈语言自学能力的培养[J].新疆教育,2012(23):52-52. |
| 作者姓名： | 杨希燕 |
| 作者单位： | 河北省张家口市蔚县蔚州镇前进路第三完全小学 |
| 摘 要： | 《小学语文教学大纲》明确规定：小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。我对《大纲》的认识归纳起来是三句话：培养能力是重点；搞好自学是关键；狠抓作文破难关。1语文是工具，掌握工具必须具备能力，所以语文教学必须在学懂语文知识的前提下。以培养能力为重点1．1培养学生的识字能力。为了走出长期以来老师“扶一扶”学生“走一走”，老师“不扶”学生“不走”的识字教学误区。在教学中，应注重培养训练学生自学字词的能力，让学生取得识字的主动权：首先让同学们掌握好汉语拼音；然后在新学期伊始专门上好两至三节培养学生识字能力的理论课。讲汉字的特点规律，讲自学汉字的方法，并进行具体辅导。 |
| 关 键 词： | 能力的培养 学生自学 学习主动权 《小学语文教学大纲》 识字能力 语言 培养能力 《大纲》 |
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