|
|||||
|
|
| 小议初中语文课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 朱建宏.小议初中语文课堂教学设计[J].云南教育,2001(20):34-35. |
| 作者姓名： | 朱建宏 |
| 摘 要： | 随着各行各业改革的深入发展，初中语文教育也出现了改革的崭新局面，在教学方法上“百花齐放”。教学设计是教学方法的直接反映，在既定条件下，决定着教学效果的优劣。一、语文课堂教学设计要转变传统的教学观念传统的教学观强调“教”的重要性。《广韵》谓教，训也。《说文解字》对“教”的理解是“上所施下所效也”。过于重视知识传授和“师道尊严”就成了传统教学观的核心。我们设计语文课堂教学必须转变传统的教学观念。由过于重“教”、重“知”变为重“学”、教“思”，坚持将能力的培养作为教学活动的中心，突出教学过程中学生的思… |
| 关 键 词： | 初中 语文教学 课堂教学 教学设计 教学观念 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |