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| 幼儿折纸活动中的数学学习和思维发展 | |
| 引用本文： | 初文丽.幼儿折纸活动中的数学学习和思维发展[J].云南教育,2001(22):46-47. |
| 作者姓名： | 初文丽 |
| 作者单位： | 大姚县西城幼儿园 |
| 摘 要： | 学前期是人类个体最富有创造能力的时期，培养幼儿的创造力，是对他们进行素质启蒙教育的关键环节。在幼儿园，创造性活动的开展有多种途径，其中，折纸活动是一项极富创意的造型艺术活动。幼儿期是具体形象思维的活跃期，折纸活动可适应这一时期幼儿身体和心理发展的需要，又对幼儿学习教学有良好的促进作用。在折纸过程中，教师的语言强化和幼儿折纸的动作表现，能使数学中有关点（中心点、交叉点）、线（边）、面（形状）、体、等分、对称、正反等概念在幼儿头脑中出现。随着折纸能力的发展，幼儿对这些简单的数学概念也逐渐理解。在折纸… |
| 关 键 词： | 幼儿 折纸活动 数学学习 思维发展 学前教育 |
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