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| 小学数学教学中学生创新意识的培养（四）—培养创造性思维 | |
| 引用本文： | 刘北荣.小学数学教学中学生创新意识的培养（四）—培养创造性思维[J].云南教育,2001(23):46-47. |
| 作者姓名： | 刘北荣 |
| 摘 要： | 创造性思维是整个创新活动的智能结构的关键，是创新能力的核心，教学中必须着力培养这种可贵的思维品质。下面结合小学数学教学介绍几种培养学生创造性思维的途径。一、突破定势人们在理解知识的过程中，由于习惯于运用某种思维方式，便会产生一种定势心理。一般地讲，形成定势心理，思维就不会活跃，创新意识就难以产生。所以，在教学中教师要帮助学生突破定势心理，启发他们独立地、多角度地去观察事物，思考问题。在课堂讨论时，就不能用固定的模式去限制学生，只要答得合理，就应允许有多种不同的答案存在。例如，在比较７２０和５１２… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 学生培养 创新意识 创造性思维 |
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