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| 要在语言环境中教识字 | |
| 引用本文： | 木易.要在语言环境中教识字[J].云南教育,2001(14):25-26. |
| 作者姓名： | 木易 |
| 摘 要： | 汉字教学方法林林总总，流派纷呈，但在语言环境中教识字的思想却为诸家接受，成为共同遵循的原则。语境识字，既是识字教学的根本指导思想，也是识字的科学方法，是识字教学实践经验的结晶。 语境识字的内涵是“四个结合” “九义”小学语文教学大纲总结吸收我国汉字教学的历史经验，提出了“在语言环境中教识字”这一更加完整、更加符合实际的识字教学原则和方法，并把在语言环境中教识字的思想概括为“四个结合”，即“要在语言环境中教识字，把字的音、形、义结合起来；要注意引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，把… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 汉字教学 教学方法 语言环境 语境识字 整体性教学 汉字结构规律 |
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