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| 一要吃透 二要记住 三要能用——谈《小学语文教材分析》的学习 | |
| 引用本文： | 宁宇.一要吃透 二要记住 三要能用——谈《小学语文教材分析》的学习[J].云南教育,2001(10):12-13. |
| 作者姓名： | 宁宇 |
| 摘 要： | 学习《小学语文教材分析》这门课程，多数老师都能在系统学习的基础上，把握重点，抓住精神实质，因此，理解教材、分析教材的能力明显地有所提高。这些老师学习这本教材有以下经验。 一、学习《小学语文教材分析》要与学习小学语文课本结合起来 小学语文教材是“教材分析”这门课程的研究对象。换句话说，不联系小学语文教材的实际就不能达到学习《小学语文教材分析》的目的。如学习“低年级识字教材的四种基本形式”、“汉语拼音教材的具体内容”、“低年级教材怎样体现拼音开路、提前阅读”、“第一册教材基本结构是什么，有哪些… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 教师培训 《小学语文教材分析》 学习方法 |
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