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| 《称象》课堂教学片断及评析 | |
| 引用本文： | 张艳,赵克娇.《称象》课堂教学片断及评析[J].云南教育,2001(22):41-42. |
| 作者姓名： | 张艳 赵克娇 |
| 作者单位： | [1]昆明市五华区华昌小学 [2]昆明市五华区教师进修学校 |
| 摘 要： | 犤《称象》是九年义务教育六年制小学语文第四册中的一篇讲读课文。这篇课文生动地讲述了曹冲小时候称象的有趣故事，教育学生平时要多观察，遇事多动脑，就能找到解决问题的方法。教学重点是曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系，第四自然段具体介绍了曹冲称象的办法和步骤。张艳老师一开始就抓住该重点段进行教学。犦师：曹冲的办法到底是什么呢？默读第四自然段，想一想这段有几句话？哪几句讲曹冲称象的办法？用画出。生：（默读后）这段共有五句话。第二、三、四句讲曹冲称象的办法。犤评析：根据课文内容和低年级学生年龄… |
| 关 键 词： | 《称象》课堂教学片断 小学 语文教学 课堂教学 |
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