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| 潜深授渔,寻石激浪——浅谈提高小学习作教学有效性的实施策略 | |
| 引用本文： | 葛艳.潜深授渔,寻石激浪——浅谈提高小学习作教学有效性的实施策略[J].小学教学参考,2011(2):68-68. |
| 作者姓名： | 葛艳 |
| 作者单位： | 江苏南通师范第三附小,226001 |
| 摘 要： | 随着新课改的进一步深入,有效课堂教学便成为我们评品一节课成功的首要条件,但是综观当下的习作教学,我们不难发现,它仍然没有走出＂从课堂到课堂＂、＂从作文到作文＂的思维定式,因而导致学生的生活体验严重匮乏,作文内容与儿童生活严重脱节。 |
| 关 键 词： | 习作教学 教学有效性 有效课堂教学 小学 作文内容 思维定式 生活体验 儿童生活 |
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