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| 有效教学应从学生已有的知识经验出发--“小数的意义和读写方法”教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 陈艳.有效教学应从学生已有的知识经验出发--“小数的意义和读写方法”教学设计与反思[J].小学教学参考,2011(3):12-12. |
| 作者姓名： | 陈艳 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市王石中心小学,225500 |
| 摘 要： | 教学目标：
1．使学生在现实的情境中，初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系。2．使学生在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强学习数学的信心。 |
| 关 键 词： | 小数 教学设计 读写方法 知识经验 学生 有效教学 意义 反思 |
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