| 过程哲学的视角:教育理论缘何脱离教育实践 |
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| 引用本文： | 张香兰.过程哲学的视角:教育理论缘何脱离教育实践[J].教育导刊,2006(10):4-7. |
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| 作者姓名： | 张香兰 |
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| 作者单位： | [1]山东师范大学教育科学学院 博士 [2]山东枣庄学院教育技术系副教授,山东枣庄277160 |
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| 摘 要： | 在过程哲学的视野中，教育理论与实践脱离的原因主要有教育中“具体性误置的谬误”、教育理论的抽象层级性、实践性教育理论与基础性教育理论研究的混淆以及教育研究者的主观性介入等四个方面。这几个方面使得教育理论本质上不是完整、具体的教育事实的反映，从而导致教育理论与实践之间存在着难以逾越的距离。
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| 关 键 词： | 教育理论 教育实践 过程哲学 |
From the view of process philosophy:why the educational theory deviates from the educational practice |
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| Zhang Xiang-lan.From the view of process philosophy:why the educational theory deviates from the educational practice[J].Journal of Educational Development,2006(10):4-7. |
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| Authors: | Zhang Xiang-lan |
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