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| 党的二十大精神融入“中国近现代史纲要”课教学的四重维度 | |
| 引用本文： | 王俊桥.党的二十大精神融入“中国近现代史纲要”课教学的四重维度[J].教育评论,2023(9):13-19. |
| 作者姓名： | 王俊桥 |
| 作者单位： | 天津理工大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 党的二十大报告是有关马克思主义的纲领性文献，其中蕴含的新思想、新理念、新观点是教育和形塑当代大学生身心的重要思想武器。从培养大学生成为担当民族复兴大任时代新人的政治要求看，“中国近现代史纲要”课与党的二十大报告精神在情感目标上具有一致性。将党的二十大报告精神融入“中国近现代史纲要”课教学可从四重维度展开：新道路融入，突出融入的导向性；新思想融入，提升融入的学理性；新方法融入，强化融入的指导性；新成就融入，展示融入的生动性。 |
| 关 键 词： | 党的二十大报告 中国近现代史纲要 四个自信 |