| 客体主体化视域下中华优秀传统文化融入青少年伟大建党精神教育探析 |
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| 引用本文： | 吕峰.客体主体化视域下中华优秀传统文化融入青少年伟大建党精神教育探析[J].河南教育,2022(11):44-45. |
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| 作者姓名： | 吕峰 |
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| 作者单位： | 1.南通大学地理科学学院226007; |
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| 基金项目： | 2019年度江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“中华优秀传统文化视域下新时代高校思想政治教育工作改革创新研究”(编号:2019SJB1580)；江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“客体主体化视域下青少年中华优秀传统文化教育实施策略研究”(编号:D/2020/01/58)。 |
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| 摘 要： | 作为中国共产党人精神谱系的历史源头和高度凝练,中国共产党伟大建党精神在青少年思想政治教育中起着至关重要的作用。伟大建党精神传承了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,是对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的升华。本研究从新形势、新情况出发,重点研究如何注重发挥青少年的主体性,将中华优秀传统文化融入青少年伟大建党精神教育,实现青少年中华优秀传统文化教育的与时俱进。
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| 关 键 词： | 主体性 青少年 中华优秀传统文化 伟大建党精神教育 |
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