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| 课程思政视域下小学劳动教育的德育意蕴及其实践路径 | |
| 引用本文： | 胡成霞,加晓昕.课程思政视域下小学劳动教育的德育意蕴及其实践路径[J].教育评论,2023(3):110-114. |
| 作者姓名： | 胡成霞 加晓昕 |
| 作者单位： | 四川文理学院学报编辑部 |
| 摘 要： | 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》赋予劳动教育独立的国家课程新身份，立德树人是劳动教育的课程目标主旨，因其身心合一、情境性、实践性等教育特质，劳动教育具有浓郁的课程思政意蕴与德育价值。以小学劳动教育与思想品德教育的耦合性为逻辑生长点，梳理我国劳动教育的历史发展脉络，探寻小学劳动教育的德育意蕴，构建小学劳动教育的课程思政实践路径，既有利于挖掘劳动教育的教育性价值，对推进当下小学劳动教育的科学落实也多有裨益。 |
| 关 键 词： | 小学劳动教育 德育意蕴 价值耦合 实践路径 |