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| 不同培养阶段学习任务的选取与实施建议 | |
| 引用本文： | 张利芳,朱永亮.不同培养阶段学习任务的选取与实施建议[J].中国培训,2013(7):34-36. |
| 作者姓名： | 张利芳 朱永亮 |
| 作者单位： | 广州市工贸技师学院;北京市工业技师学院 |
| 摘 要： | 一、不同培养阶段学习任务的选取依据从典型工作任务转化而来的一体化课程,其课程序列应遵循人的职业成长和生涯发展规律,按照"新手-生手-熟手-能手-高手-专家"的五个阶段进行课程排序,由此得出与初级工、中级工、高级工、技师、高级技师五个阶段相对应的一体化课程。二、不同培养阶段学习任务的特征分析与难度选取按照从初学者到专家的职业能力发展基本规律,笔者发现:在初级工培养阶段(即新手 |
| 关 键 词： | 学习任务 工作任务 培养学生 五个阶段 一体化课程 开瓶器 成长阶段 制作 高级工 压面机 |
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