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| 关于数学教学价值观的思考 | |
| 引用本文： | 施毅.关于数学教学价值观的思考[J].厦门教育学院学报,2000(2):19-23. |
| 作者姓名： | 施毅 |
| 作者单位： | 厦门市大同中学 |
| 摘 要： | 推进素质教育的前提是教育观念的转变。由于课堂教学是实现素质教育的主渠道，因而转变教育观念首先应落实在教学指导思想的转变。本力图超越学科自身的局限性，从哲学的高度审视数学教学的价值，探讨数学课的教育性与教学性关系，或许有利于发现和寻找学科教学中推进素质教育的切入点和突破口。 |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 素质教育 评价机制 价值观 |
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