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| 生物课启发式教学的思考 | |
| 引用本文： | 杨新建.生物课启发式教学的思考[J].教学月刊,2006(5):7-9. |
| 作者姓名： | 杨新建 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市稠州中学 322000 |
| 摘 要： | 新课改十分重视学生的探究和主动学习,但要使学生能探究和主动学习,教师的启发式教学是必不可缺的。因此,转变教学观念,改变教学方法,摒弃注入式,将启发式教学寓于整个教学过程、融于各种教学手段和方法中,对培养具有创新意识和创新能力的人才,应该是有效途径之一。本文就生物课启发式教学的实施谈点粗浅的看法。1.启发式教学的含义启发式教学是指在教学过程中,教师善于调动学生的自觉性、积极性,引导他们开动脑筋,独立思考,以求深刻理解并自觉运用掌握的知识、技能和技巧,创造性地分析问题和解决问题。从教师的作用看,启发式教学既重视发挥… |
| 关 键 词： | 启发式教学 生物教学 教学观念 教学方法 教学过程 教学手段 创新能力 中学 |
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