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| 初中语文教材文言文衔接情况研究 | |
| 引用本文： | 顾建美.初中语文教材文言文衔接情况研究[J].中学语文(读写新空间),2015(9):12-13. |
| 作者姓名： | 顾建美 |
| 作者单位： | 江苏海门市东洲中学 |
| 摘 要： | <正>一、语文教材概念和衔接1.语文教材概念内涵语文教材是语文教育、思想教育及文化教育的综合教育读物,教材是教学内容的重要载体,是教学过程中衔接教师和学生的重要介体。教师应用教材传授教材内容,达到教学目标,学生通过教材接受教师的教授,获取知识提升能力。语文教材是教学三要素中的重要组成部分,而教材内容的衔接应该根据大纲要求和 |
| 关 键 词： | 初中语文教材 应用教材 教育读物 大纲要求 思想教育 苏教版 介体 幼时记趣 情况研究 提升能力 |
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