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| 综合训练，点面结合——对作文教学的探索与实践 | |
| 引用本文： | 王亚君.综合训练，点面结合——对作文教学的探索与实践[J].浙江教学研究,2004(4):6-6,21. |
| 作者姓名： | 王亚君 |
| 作者单位： | 余姚市舜水中学 |
| 摘 要： | 语文教学面临两大矛盾：一是文科与理科的矛盾．学生往往重理科，轻文科；二是作文与基础的矛盾，学生往往重基础，轻作文。因此，作文教学步履艰难。它陷入困境的原因有目共睹：首先是语文试卷中作文占分过少．师生的时间和精力往往偏向占分多的语文基础知识：其次是作文教学见效慢，花同样的功夫在作文或基础上．后者的收效明显大于前者；再次是作文评分随意性大，阅卷者的手头宽紧，心情好坏，甚至对文体、题材的好恶，都将影响评分。由此大大制约了教师对作文教学的热情。于是．多数教师习惯于向学生布置题目，很少指导．作文上交后打个不痛不痒的分数。这种忽略作文教学的现象由来已久，不一而足。 |
| 关 键 词： | 高中 课程目标 作文教学 评价理念 综合训练 |
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