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| 物理课堂中的无效教学行为反思 | |
| 引用本文： | 李小龙.物理课堂中的无效教学行为反思[J].辅导员,2014(36). |
| 作者姓名： | 李小龙 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区安家中学; |
| 摘 要： | 正随着课程改革的不断深入,教师的教学观念和行为发生了翻天覆地的变化,物理课堂也焕发了新的活力,学生在课堂上表现活跃.小组讨论频繁举行。不过,笔者发现,在这些热闹的教学活动中,也存在着相当多的形式化弊病,隐藏着诸多的无效教学行为,忽观丁教学的本质,学生的能力也得不到应有的提高情境:随意创设反成干扰纵观今天的物理课堂,过度、过滥、过于平庸或过于花哨的情境充斥着物理课堂。只要是"观摩课"、"示范课"没有不创设各种情境的,这些情境中有些过于强渊新奇,以博人眼球,对接下来的 |
| 关 键 词： | 物理课堂 无效教学 教学活动 小组讨论 情境创设 示范课 观摩课 课堂教学 反馈评价 合作探究 |
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