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| 中学历史小组合作教学的研究与实践 | |
| 引用本文： | 陈维坚.中学历史小组合作教学的研究与实践[J].基础教育参考,2014(14):45-48. |
| 作者姓名： | 陈维坚 |
| 作者单位： | [1]全国历史教师教育专业委员会; [2]广东省第二批高中历史工作室; [3]广东省佛山市顺德区容山中学,广东佛山528303 |
| 摘 要： | 正小组合作教学是一种以小组合作学习为课堂教学常规组织形式的教学。教师对合作学习任务设计的科学性、合理性直接影响着合作学习的实效性。为此,本文以中学历史小组合作教学为例,探讨教师在下达合作学习任务之前,应做的一些工作。一、小组合作教学教师操作指南之课堂合作流程一是问题的设计。问题的设计,是激发学生学习热情与形成知识技能的基础。历史教学的出发点与归宿点是追求学生"学到了什么",而不是教师"教了什么"。教师设计的问题,应不仅能让学生学会思 |
| 关 键 词： | 合作教学 中学历史 任务设计 学生学习热情 学习过程 常规组织 操作指南 课堂教学 课堂组织 教学思维 |
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