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| 探索“E学习”模式 助力课堂效率提升 | |
| 引用本文： | 刘岚,唐荣荣.探索“E学习”模式 助力课堂效率提升[J].基础教育参考,2014(24):50-52. |
| 作者姓名： | 刘岚 唐荣荣 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市竹西中学,江苏扬州225000 |
| 摘 要： | 平板电脑给教学带来的变化改变了教师、学生、媒体和教材四个要素的作用结构,即从以"教师为中心"的结构转变为"以教师为主导、学生为主体"的教学结构。在"主导—主体"教学结构的模式里,教师将精心准备资源,精心准备活动,学生利用平板电脑一步步完成教师精心设计的、蕴涵学科知识的、深层次的有挑战性的任务。这既可以帮助学生更好地理解知识,促进课标的落实,又可以促进学生的思维发展。 |
| 关 键 词： | E学习 平板电脑 学习方式 课堂效率 模式 |
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