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| 将教育公平进行到底——县域义务教育均衡发展的实践与思考 | |
| 引用本文： | 李奇勇.将教育公平进行到底——县域义务教育均衡发展的实践与思考[J].基础教育参考,2014(24):3-6. |
| 作者姓名： | 李奇勇 |
| 作者单位： | 贵州省教育厅,贵州贵阳550003 |
| 摘 要： | 正义务教育均衡发展是国家对基础教育的重大战略部署。从普六、普九到均衡发展,经历了重视"量"到关注"质"的变化,就是农村、山区和贫困地区的义务教育,也已经不满足于停留在"有学上"的水平,而是把更多的目光聚焦到"上好学"的要求上来。2005年,全国还在奋力两基攻坚,中央就明确提出了义务教育均衡发展的奋斗目标,并在《义务教育法》中对此进行了法律层面的规定和阐述。均衡成为新时期教育新的关键词。2009年,贵州在西部率先通过两基攻坚的国家验收,用史无前例的教育 |
| 关 键 词： | 教育均衡 新时期教育 战略部署 教育精神 社会主义优越性 评估认定 人民群众 优质高中 现阶段教育 办学行为 |
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