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| 融合教育理念下普通幼儿园安置特殊儿童的困境和策略 | |
| 引用本文： | 韩影.融合教育理念下普通幼儿园安置特殊儿童的困境和策略[J].基础教育参考,2014(21):58-60. |
| 作者姓名： | 韩影 |
| 作者单位： | 黑龙江省绥化学院,黑龙江绥化152061 |
| 基金项目： | 黑龙江省绥化学院特殊教育研究项目“融合教育理念下高校学前教育专业课程设置研究”（项目编号：TJ12016） |
| 摘 要： | 普通幼儿园中特殊儿童数量正在逐步增加,然而,受制于政府扶持力度和园所重视度、幼儿教师学前融合教育知识和技能以及园内外环境支持系统方面的制约,特殊儿童进入普通园比率较低,生存状态不佳。为此,各地应该提高对学前特殊儿童教育事业的重视,加大职前、职后学前融合教育师资培养和培训力度,组建家、园、校、医为一体的专业团队,建立资源教室等支持系统,使特殊儿童与普通儿童享有一样的教育权利。 |
| 关 键 词： | 有特殊教育需要的儿童 普通幼儿园 学前融合教育 |
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