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| 为学生搭建自主探究的平台——“分数的意义”教学案例 | |
| 引用本文： | 袁晓莉,张桂华.为学生搭建自主探究的平台——“分数的意义”教学案例[J].教学仪器与实验,2004(1):11-13. |
| 作者姓名： | 袁晓莉 张桂华 |
| 摘 要： | “分数的意义”是九年义务教育人教版六年制小学数学第十册第四单元“分数的意义和性质”第一小节的教学内容。学生在学习第七册时，已借助操作、直观对分数(基本上是真分数)有了初步的认识，会读、写简单的分数。本节课是要在这个基础上使学生从感性认识上升为理性认识，建立单位“1”的概念，理解、建构分数的意义。为了使学生真正学好这一知识，我们在总结、反思以往多年教学经验、教训的基础上，运用新的课程理念指导新的教学实践。教 |
| 关 键 词： | 自主探究 “分数的意义” 教学案例 小学 数学教学 人教版 教学内容 |
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