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| 发展特殊教育的意义与作用 | |
| 引用本文： | 王东.发展特殊教育的意义与作用[J].云南教育,1997(6). |
| 作者姓名： | 王东 |
| 作者单位： | 曲靖聋哑学校 |
| 摘 要： | 近年来，我国的普通教育发展较快，绝大部分适龄儿童都能进入学校接受义务教育。然而，作为国民教育体系的特殊教育，虽亦有所发展，但尚待进一步加强。本文将就此谈谈发展特殊教育的认识和意义。我国的特殊教育，随着其自身的发展以及同国际教育界的交流、合作与接轨，已突破以“盲、聋、弱智”为中心的狭义模式。现行的特殊教育是以超常、低常、器官缺陷三大类包括超常、弱智、盲、聋、交往障碍、情绪障碍、学习障碍、画语障碍、分重残疾为主的综合性教育模式。由此看来，特殊教育与普通教育既相互联系，互有交叉，又各有分工，特殊教育的… |
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