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| 尺短寸长话运用——语文多媒体教学弊端驳论 | |
| 引用本文： | 周卫华.尺短寸长话运用——语文多媒体教学弊端驳论[J].中小学信息技术教育,2009(11):82-83. |
| 作者姓名： | 周卫华 |
| 作者单位： | 河南灵宝市秦岭中学 |
| 摘 要： | 现代信息技术的持续发展和在教学实践中的纵深推广，使得经过信息技术整合后的语文教学组织形式生动活泼，知识内容异彩纷呈，教学效率大大提高，教学空间更加广阔。值得肯定地说，多媒体教学有效地增强了语文课堂的教学价值和审美价值，将语文教学引入一个全新的境界。然而，正像所有事物的发展和认识过程一样，多媒体教学也必然遵循螺旋式发展的规律，尤其是在度过初级运用阶段的“蜜月期”以后，近年来，貌似中肯、实则臆测、 |
| 关 键 词： | 多媒体教学 语文课堂 教学弊端 驳论 现代信息技术 教学组织形式 信息技术整合 教学实践 |
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