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| 创设情境进行有效思维训练 | |
| 引用本文： | 周利红.创设情境进行有效思维训练[J].河南教育,2008(12). |
| 作者姓名： | 周利红 |
| 作者单位： | 获嘉县凯旋路小学 |
| 摘 要： | 数学教学最本质、最显著的特点在于它所传输的信息不仅仅是数学活动的结果(即数学知识),而且还包括数学思维活动的过程。在课堂教学中,教师要掌握适当时机,精心营造教学情境,充分调动学生的学习积极性,促使学生主动探求知识,进行有效的思维训练。 |
| 关 键 词： | 思维训练 创设情境 数学思维活动 数学知识 学习积极性 数学教学 数学活动 教学情境 |
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