|
|||||
|
|
| 试析素质教育的误区 | |
| 引用本文： | 朱晓宏.试析素质教育的误区[J].基础教育研究,1999(2). |
| 作者姓名： | 朱晓宏 |
| 作者单位： | 华东师大教育系 |
| 摘 要： | 素质教育在当代中国受到了广泛的关注，在各级领导的重视下，素质教育的实践也涌现出汨罗、烟台等先进典型，但各地在实施素质教育的过程中也出现了若干误区，一是把课外活动当作素质教育的主渠道，二是把淡化考试当作纠正应试教育弊端实施素质教育的主要手段。产生误区的原因主要在于人们对素质教育存在一些误解。本文试图通过对此分析，力求澄清一些认识，使素质教育的实践尽早走出误区。一目前，素质教育存在的误区主要表现在以下两个方面：1、以为素质教育就是多开展课外活动，于是出现‘课内抓升学，课外抓素质”的怪现象。在有些学校… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |