|
|||||
|
|
| 对新课程理念下高中数学教师角色的思考 | |
| 引用本文： | 徐忠明.对新课程理念下高中数学教师角色的思考[J].中国科教创新导刊,2007(19):88. |
| 作者姓名： | 徐忠明 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区湟里高级中学,213151 |
| 摘 要： | 当新课程以其迷人的风采走进中小学的课堂的时候,广大教育工作者在欣喜之余考虑最多的就是如何迅速转换角色、适应新课程的问题.特别是对于数学这门侧重应用、强调操作的学科,对角色定位的关注更显得尤为重要.在新课程的数学课堂上,教师应把自己的角色定位在组织者、促进者、合作者及研究者. |
| 关 键 词： | 高中数学 角色转换 教学 |
| 文章编号： | 1673-9795(2007)10(a)-0088-01 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |