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| 新加坡华文教学新方向——“乐学善用”的实施思考 | |
| 引用本文： | 陈之权.新加坡华文教学新方向——“乐学善用”的实施思考[J].暨南大学华文学院学报,2013(4):11-20,58. |
| 作者姓名： | 陈之权 |
| 作者单位： | 新加坡南洋理工大学新加坡华文教研中心,新加坡279623 |
| 摘 要： | 本文讨论在当前的社会语言环境下，新加坡华文教学应走的方向。本文以《乐学善用——2叭0母语检讨委员会报告书》①所提的主要建议为出发点，从教育理念、课程规划与组织、教学与教材以及教学评鉴四个层面，提出建设性的看法。文章认为，只要从“差异课程”的角度把握好各个层面的变量，并让华语、华文的学习与学生的生活结合，就能给每一位学生提供适当的华文课程，从而促使学生“乐学”华文，并在生活中“善用”华文，实现新一轮课改的目标。 |
| 关 键 词： | 公平性 科目分流 校本课程 差异性教材 形成性评估 |
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