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| 三点策略,构建古典诗词高效阅读教学课堂 | |
| 引用本文： | 杨卫成.三点策略,构建古典诗词高效阅读教学课堂[J].语文教学之友,2014(3):18-18. |
| 作者姓名： | 杨卫成 |
| 作者单位： | 庆城县教育局 |
| 摘 要： | 中国古典诗词虽因题材丰富、意蕴深远等美学特质而脍炙人口、流传千古，但是因其距离学生生活的时代太过久远，无论是其内容与形式等，都与学生的阅读习惯格格不入，即便是对唐代伟大的浪漫主义诗人李白的《行路难》、宋代著名女词人李清照的《武陵春》等古典诗词，学生也未必表现出预期的学习热情，更不用说对之细读深品了。所以，我们有必要在此探讨如何在有限的45分钟课堂教学时间内激发学生学习古典诗词的浓厚兴趣、引导学生轻松愉快高效地阅读品鉴古典诗词的有效策略。 |
| 关 键 词： | 中国古典诗词 高效阅读 教学课堂 学生生活 浪漫主义诗人 课堂教学时间 学习热情 内容与形式 |
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