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| 让语文课用“语文”本身打动人 | |
| 引用本文： | 闫宗美.让语文课用“语文”本身打动人[J].语文教学之友,2014(1):4-4. |
| 作者姓名： | 闫宗美 |
| 摘 要： | 讲《沁园春·雪》《破阵子》等经典的诗词，应首选诵读的方式。教师可以运用声情并茂的范读，把学生带人到诗文创设的具体意境中去，让学生首先感受到了诵读的魅力，同时能激起学生想自己读一读、试一试的激情，然后老师再带领着学生运用不同的方式去体会诗人心中的情感。在学生读得不到位的时候，教师适时地引导学生运用手势辅助、或者不同的面部表情来把自己的感情倾泻出来。《破阵子》是一首壮词，因此在教学时也可以把引导学生通过豪迈地朗读去体现诗词中的豪壮作为主要教学目标。让学生通过诵读体会词中的壮阔景象，领悟到词人的感情，体味作者的神思妙笔，加深对词的理解。 |
| 关 键 词： | 语文课 引导学生 《破阵子》 声情并茂 面部表情 教学目标 诗词 沁园春 |
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