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| 小学自然教学中的“启、放、辅” | |
| 引用本文： | 翁小帅.小学自然教学中的“启、放、辅”[J].实验教学与仪器,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 翁小帅 |
| 作者单位： | 湖南省醴陵市阳三石小学!412000 |
| 摘 要： | 当前 ,自然学科素质教育的热门话题是“如何在自然教学中培养学生自行探索、获取知识和应用知识的能力” ,从该点出发 ,我做了一些尝试。1 “启”字开头爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。要让学生积极主动地去自行探求知识 ,首先必须使学生对所学知识产生浓厚兴趣。在教学过程中 ,我经常采用做魔术、游戏、实验、展示教具等方法来调动学生的积极性和主动性 ,增加学生的学习兴趣。如在教《磁铁的性质》一课时 ,我把两根事先用纸包好的磁铁拿出 ,一根放在小车上 ,一根拿在手里 ,老师巧妙地一动 ,小车就动起来 ,再把纸拆掉 ,让学生明白… |
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