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| 优化学习方式，提高课堂实效性 | |
| 引用本文： | 李振刚.优化学习方式，提高课堂实效性[J].小作家选刊(小学),2011(6):274-274. |
| 作者姓名： | 李振刚 |
| 作者单位： | 北京大兴榆垡第一中心·J、学 |
| 摘 要： | 数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，提高课堂实效性，具有重要的意义。因此，作为教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。 |
| 关 键 词： | 课堂教学内容 实效性 学习方式 小学数学教学 生活实际 优化 数学知识 培养能力 |
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