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| 如何实现初中数学的分层次教学 | |
| 引用本文： | 齐琴.如何实现初中数学的分层次教学[J].小作家选刊(小学),2011(7):199-199. |
| 作者姓名： | 齐琴 |
| 作者单位： | 河北省保定市乐凯中学 |
| 摘 要： | 初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用”一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。。分层次教学”是～种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件．有利于学生数学素质的普遍提高。 |
| 关 键 词： | 初中数学 新课程 分层教学 |
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